دانش اموزان باید شاد ، مثبت اندیش و فعال باشند. دانش اموزان باید الگوهایی مناسب مانند شهدا را الگو خود قرار دهند. دانش اموزان باید رفتارهایی مناسب داشته باشند . دانش اموزان باید خوب درس بخوانند و تلاش بسیاری برای اینده خود بکنند. دانش اموزان باید نماز بخوانند و به خدا نزدیک تر شوند.
برخی از حقایقی در عالم سیاست های نظام جمهوری اسلامی و همچنین حوادثی که رنگ و بوی سیاسی دارند، باید نگاه به آنها برتر و فراتر از سلیقه ها و نزاع های سیاسی باشد. مثلاً تشییع پیکر شهید سلیمانی که حادثه بزرگی بود و مساله سلیقه سیاسی مطرح نبود و همه شرکت کردند و انتخابات از همین قبیل است و بحث سلایق سیاسی مطرح نیست و همه بای حضور پیدا کنند چون نظام اجتماعی کشور به این حضور نیازمند است.
نخبگان میتوانند طرحهای پیشنهادی خود را در زمینه حل مسائل و معضلات مدیریت کلان دولت، موضوعات علمی و فناوری، اقتصادی، مسائل مربوط به روابط بینالملل، بهداشت و درمان، انرژی، کشاورزی، میراث فرهنگی و صنایعدستی، ارتباطات و فناوری اطلاعات، صنعت و معدن، فرهنگ، آموزش و پرورش، حوزه مسکن و شهرسازی و ... اعلام کنند.
منحرف کردن دانشجو از وظایف اصلی خود و القای ناکارآمدی نظام و ایجاد نا امیدی در بین دانشجویان از راهکارهای دشمن برای متوقف کردن نهضت علمی کشور است. گرفتار کردن دانشجو در بازی های سیاسی احزاب و گروه های سیاسی و دور کردن آنها از اصول و ارزشهای انقلاب را از فتنه انگیزی های دشمن دانست و گفت: دانشجوی انقلابی و تراز ایران، مطالبهگر و آرمان خواه، نیازهای کشور را به موقع تشخیص داده و برای حل مشکلات مردم قدم برمیدارد.
پیشرفتهای کشور پس از انقلاب شکوهمند اسلامی و در ۴۰ سال اخیر در همه زمینهها، چشمگیر بوده است؛ یکی از حوزههایی که بعد از انقلاب، شاهد تحولی شگرف بود، حوزه بهداشت و سلامت و درمان مردم است.افزایش امید به زندگی در میان مردم، گسترش شبکهها و زیرساختهای نظام سلامت، کاهش نرخ مرگ و میر مادران و کودکان، افزایش تعداد کل پزشکان دارای کارت نظام پزشکی، افزایش نشگاههای علوم پزشکی کشور، افزایش سرمایهگذاری در بخش بهداشت و درمان، پیشرفتهای دارویی و کشف و تولید داروهای جدید و نوترکیب، پیشرفت در حوزه تخصصهای جراحی و ابداع روشهای جدید درمانی، ریشهکن کردن بعضی از بیماریها، توجه ویژه به مهندسی پزشکی از جمله پیشرفتهای کشور در حوزه سلامت عمومی بعد از انقلاب اسلامی بوده است.
تحقیق، منبع تغذیهی آموزش است. ما اگر تحقیق را جدی نگیریم، باز سالهای متمادی بایستی چشم به منابع خارجی بدوزیم و منتظر بمانیم که یک نفر در یک گوشهی دنیا تحقیقی بکند و ما از او یا از آثار تألیفی بر اساس تحقیق او استفاده کنیم و اینجا آموزش بدهیم. این نمیشود؛ این وابستگی است؛ این همان ترجمهگرائی و عدم استقلال شخصیت علمی برای یک کشور و برای یک مجموعهی دانشگاهی است. دانشگاه یک کشور، محیط علمی یک کشور ضمن اینکه ارتباطات علمی خودش را با دنیا حفظ میکند، از تبادل علمی، از گرفتن علمی هیچ ابائی ندارد. من بارها گفتهام که ما از شاگردی ننگمان نمیکند که شاگردی کنیم؛ استاد پیدا بشود، ما پیش او شاگردی میکنیم؛ اما از این ننگمان میشود که همیشه و در همهی موارد شاگرد باقی بمانیم؛ این که نمیشود. برای یک مجموعهی علمی، این مایهی منقصت است که در پژوهش و تحقیق که منشأ و منبع رویش علمی است، ضعیف باشد؛ باید بتواند از لحاظ علمی متکی به خود باشد. البته از دیگران هم استفاده کند، با دنیا هم تبادل کند، آن وقت در این صورت جایگاه شایستهی خودش را هم در تبادلهای علمی در دنیا پیدا خواهد کرد؛ وقتی متکی است به دانش و تحقیق و کارکرد علمیِ خود. این در دنیا و در مبادلات علمی هم تأثیر خودش را میگذارد. این هم تأکید چندباره دربارهی تحقیق
فرهنگ نوآوری در دانشگاه باید گسترش پیدا کند. همهی این ظرفیت چند میلیونی استاد و دانشجوی ما باید وارد میدان نوآوری علمی بشوند؛ این باید بشود فرهنگ. دانشجوی ما از اول باید به فکر فراگرفتن برای تولید کردن دانش باشد، نه فراگرفتن برای تقلید کردن و همین طور یک چیزی را پذیرفتن که دیگر قابل تغییر هم نیست.
دانش آموزان باید آمادگی لازم را برای یادگیری علم و دانش داشته باشند و آنچه را که می آموزند در زندگی بکار گیرند. همه دانش آموزان در مدرسه سطح یکسانی از علم و دانش را دریافت می کنند اما هر یک از آن ها می توانند با تلاش پیشرفت کنند و ممتاز شوند.
یک دانش آموز ممتاز افتخاری در محیط مدرسه، معلمان و دانشگاهیان می باشد. شما نیز با امتحان کردن راهکارهای این قسمت از رازهای موفقیت در نمناک می توانید دانش آموزی برجسته و ممتازی شوید.